ОТЧЁТ О РАБОТЕ ЗА 2020-21 УЧЕБНЫЙ ГОД

 17.05 - 31.05 Тема недели: " Вот такие мы стали большие". 

Лексическая тема:  " Цветы". "Лето". "Лес наше богатство". Обобщение, закрепление.

                

Программное содержание:

1    Развитие представлений об изменении позиции ребенка в связи с взрослением (ответственность за младших, уважение и помощь старшим, в том числе пожилым людям и т. д.). Углубление представлений ребенка о себе в про­шлом, настоящем и будущем.

2.     Расширение представлений ребенка о себе как о члене коллeктивa.

3.     Формирование активной позиции через проектную деятельность, взаимодействие с детьми других возрастных групп, посильное участие в жизни дошкольного учреждения.

4.     Формирование дружеских взаимоотношений между детьми (привычку играть сообща, трудиться, заниматься, умение самостоятельно находить общие интересные дела).

                             

Советуем родителям:

-   рассказать о семейных традициях, реликвиях;

-   рассмотреть семейный альбом;

-   видеофильм о жизни близких;

-   побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;

-   прогуляться по городу с детьми, посетить аттракционы;

-   создать древо жизни своей семьи;

- побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;

-   составить рассказ о своей поделке «Что я умею мастерить»;

-   составить рассказ вместе с родителями  «Интересы и увлечения нашей семьи»;

- составить рассказ (рисунки + рассказ) на тему «Мой друг»;

- посетить выставку детских работ «Вот как мы выросли!» или «Наша дружная группа»;

10.05-16.05 Тема недели: "Мир природы". Лексическая тема: " Откуда хлеб пришёл"? . Звуки В, Вь.

 

10.05-16.05 Тема недели: "Мир природы". Лексическая тема: " Откуда хлеб пришёл"? . Звуки В, Вь. 

              

Программное содержание:

  1.     Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение представлений о живой и неживой природе. Знакомство с многообразием родной природы; с растениями и животны­ми различных климатических зон.

2.     Формирование представлений о чередовании времен года, частей суток и их некоторых характеристиках. Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи между природны­ми явлениями (сезон - растительность - труд людей). Развитие умения замечать изменения в природе.

  3.     Формирование представление детей об охране растений и животных.

   4.     Закрепление знаний детей о деревьях, травянистых и комнатных растениях, их названиях, знакомить со способами ухода за ними.

Расширение знаний о взаимодействии живой и неживой природы, о значении солнца и воздуха в жизни человека, животных и растений. 

Советуем родителям:

-    просмотреть И ОБСУДИТЬ МУЛЬТФИЛЬМЫ О ЖИВОТНЫХ  («ПОДАРОК ДЛЯ САМОГО СЛАБОГО», «ГРИБОК-ТЕРЕМОК И ДР.);

-   ПРИДУМАТЬ ЗАГАДКИ О ЖИВОТНОМ, ПОДОБРАТЬ ИЛЛЮСТРАЦИИ ДЛЯ ГРУППОВОГО АЛЬБОМА;

-   ПОНАБЛЮДАТЬ ЗА ПТИЦАМИ И ЖИВОТНЫМИ НА УЛИЦЕ;

-   ПОНАБЛЮДАТЬ ЗА СЕЗОННЫМИ ИЗМЕНЕНИЯМИ ВЕСНОЙ;

-   ПОСЕТИТЬ ЦИРК;

-   ПОСЕТИТЬ ГОРОДСКОЙ ЗООПАРК;

-   ПРИГОТОВИТЬ РАЗНООБРАЗНЫЕ БЛЮДА ДЛЯ ДЕТСКОГО ПИТАНИЯ, С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕДА, ЯИЦ, МОЛОКА, СМЕТАНЫ, ТВОРОГА;

-   ПОДГОТОВИТЬ РАССКАЗ С РЕБЕНКОМ О ПИТОМЦЕ;

-   ПРИВЛЕЧЬ К УХОДУ ЗА ДОМАШНИМ ПИТОМЦЕМ (НАЛИТЬ МОЛОКО, ПОЛОЖИТЬ В ТАРЕЛОЧКУ КОРМ И Т.Д.);

-   ПОДГОТОВИТЬ ФОТОГРАФИИ СВОИХ ДОМАШНИХ ПИТОМЦЕВ ДЛЯ ВЫСТАВКИ «НАШИ ДОМАШНИЕ ЛЮБИМЦЫ».

               ПОЗДРАВЛЕНИЕ ОТ ДЕТЕЙ К ДНЮ ПОБЕДЫ!!!

                                       

            03.05-09.05  Тема недели:"День Победы". 

            Лексическая тема: " День Победы". " Май"

Программное содержание:

1.     Уточнение и расширение представлений детей о Великой Отечественной войне.

2.     Формирование у детей представления о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны.

3.     Воспитание уважения к защитникам Отечества.

                                                           

Советуем родителям:

-       побеседовать с детьми о природных богатствах, о народах, населяющих Россию, известных людях, о подвигах людей во время войны;

-       просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать      мощь и силу Российской Армии;

-       посетить исторические места родного города;

-       рассмотреть праздничное украшение города;

-       понаблюдать с детьми за праздничным салютом;

-       поздравить прадедушку и прабабушку;

-       посетить парк Победы на ЧТЗ, музей военной техники;

-       возложить цветы к памятникам воинской славы;

-       подобрать изображения военной техники, солдат и др. к теме «День Победы» из газет, журналов для создания коллажа;

-       принять участие в выпуске фото - газеты «Защитники Отечества»;

-       внести вклад в книгу полезных рецептов «Солдатская каша»;

-       прочитать детям: Ю.М.Непринцев «Отдых после боя»;

-       просмотреть фильм о героях войны, совместно обсудить;

-       рассмотреть марки, значки на тему «День Победы»;

-       прослушать в домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова, «День Победы» муз. Трубачёва, «Александровский сад» муз. Е. Циброва, «Катюша» муз. М. Блантера, «Три танкиста»;

-       просмотреть м/ф: «Василёк» Союзмультфильм 1973г., «Солдатская сказка», «Дедушкин бинокль» Союзмультфильм 1982г., «Партизанская снегурочка» Киевнаучфильм 1981г.