26.04-02.05 Тема недели: «Праздник весны и труда». Лексическая тема: "Весенние сельскохозяйственные работы". Звуки Ль - Й.

 

26.04-02.05  Тема недели: «Праздник весны и труда». Лексическая тема: "Весенние сельскохозяйственные работы". Звуки Ль - Й.

                

Программное содержание:

1.Уточнение знаний детей об общественном событии - Празднике весны и труда.

2.Расширение знаний детей о профессиях.

3.Воспитание у детей желания участвовать в совместной трудовой деятельности.

Рекомендуем  родителям:

-       прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;

-       понаблюдать за весенними изменениями в природе;

-       рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;

-       составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду, в огороде»;

-       организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;

-       принять участие в выставке рисунков на тему "Праздник весны и труда";

-        рассказать о впечатлениях детства о праздновании 1 мая;

-       рассмотреть фотографии из семейного альбома "Праздник весны и труда";

-       разучить стихотворение о празднике весны и труда Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться»;

-       разучить пословицы и поговорки о труде;

-       организовать совместный труд на дачном участке по   подготовке почвы к посадке цветов (копка, рыхление).

19.04-25.04 Тема недели : «Волшебница вода». Лексическая тема : "Рыбы". Звуки Л- Ль.

 

19.04-25.04 Тема недели : «Волшебница вода». Лексическая тема : "Рыбы". Звуки Л- Ль.

     

Программное содержание:

1.  Обогащение и уточнение представлений о свойствах и признаках воды, её значении  в жизни человека и живой природы (разные агрегатные состояния воды; использование водных ресурсов человеком и др.).

2.  Воспитание бережного отношения к объектам природы (экономное расходование водных ресурсов, строительство очистных сооружений, охрана заповедных мест и т.п.).

                         

Советуем родителям:

-     организовать прогулку к водоему, обращая внимание ребёнка на обитателей водоёма;

-     привлекать ребёнка к кормлению рыбок, наблюдению за их поведением;

-     обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

-     наблюдать за природными осадками, состоянием природы до и после дождя, снега;

-     обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

-     развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

-     привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

12.04-18.04 Тема недели: «Приведём планету в порядок», «Космос».

 

12.04-18.04 Тема недели: «Приведём планету в порядок», «Космос». 

Лексическая тема: «Приведём планету в порядок», «Космос». Звук Й.

                          

                   

Программное содержание:

1       Уточнение представлений детей о Космосе, планетах Солнечной системы (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе).

2       Развитие интереса к деятельности человека по освоению Космоса  (представление о профессии космонавта, его личностных качествах).

Советуем   родителям:

-     просматривать и обсуждать информацию из фильмов и телевизионных программ: о космонавтах, луноходах, космических путешествиях, звёздных войнах;

-     организовать длительное чтение (К.Булычев «Девочка с Земли», «Алиса и крестоносцы» и др.);

-     привлекать детей к творческой художественной деятельности на темы («Летательные аппараты», «Звёзды и планеты», «Космическое пространство» и др.) с использованием разнообразного неоформленного материала;

-     понаблюдать за разными фазами Луны (новолуние, узкий серп (месяц), половина луны, полнолуние).  

05.04-11.04 Тема недели: «Встречаем птиц»

 

05.04-11.04 Тема недели: «Встречаем птиц»

 Лексическая тема: " Перелётные птицы" .Звуки К -Х.

Программное содержание:

1.  Систематизировать представления детей о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)

2.  Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Рекомендуем родителям:

-     организовать прогулки в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки, птиц ближайшего окружения;

-     привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-     обсуждать вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о птицах, народных примет, сведений из народного календаря;

-     почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

-     поиграть в развивающие игры: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

-     привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдений в природе.