29.11- 05.12 Тема недели:  " Здравствуй, зимушка - зима!"

Лексическая тема: " Зима, зимние забавы".

Программное содержание

1. Обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, буран и т.п.), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
2. Продолжение знакомства с зимними видами спорта (биатлон, горнолыжный спорт, конькобежный спорт, лыжные гонки, фигурное катание, бобслей, сноуборд, шорт-трек, фристайл, хоккей).
3.Формирование представлений об особенностях зимы в разных широтах и разных полушариях Земли.

Рекомендуем родителям:


- погуляйте по парку и полюбуйтесь зимними пейзажами, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик.
- выучите вместе с ребенком стихотворение о зиме.
- посетите выставку детских работ на тему «Зимушка-Зима».
- сходите в парк, полюбоваться красотой заснеженных деревьев
- покатайтесь вместе с ребенком на санках,  лыжах,  коньках, получить эмоциональный отклик от общения;
- проведите экспериментирование с водой и льдом с целью выявления их свойств.

 

22.11-28.11  Тема недели: «Кто как готовится к зиме». Лексическая тема " Дикие животные и их детёныши"

      

                     Программное содержание:



1. Закрепление знаний об осени, о временах года, последовательности месяцев в году.
2. Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
Картинки по запросу кто как готовится к зиме3. Расширение и обогащение знаний об особенностях осенней природы ( наблюдение таких явлений природы как заморозки, первый снег, сильные ветры, дожди, иней, град, туман).
4. Расширение знаний о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда.

 

Рекомендуем  родителям:
Похожее изображение


- графически изобразить путь от дома до детского сада;

- помочь с оформлением выставки «Писатели о диких животных»;

- подготовиться к оформлению проекта «Как вести себя в лесу»;

- выполнить работу для картинной галереи «Перелетные и зимующие птицы»;

- объяснить и показать детям заготовки на зиму, из чего они сделаны., нарисовать алгоритм выполнения трудовых действий;

- вместе с ребенком понаблюдать за трудом людей в парках, полях, огородах;

Картинки по запросу кто как готовится к зиме- почитать: «Волшебное кольцо», «Солдат и царь в лесу», И. Бунин «Первый снег», П. Воронько «Есть в лесу под елкой хата…», А. Плещеев «Осень наступила», «Скучная картина!..», А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!..», А. Толстой «Осень, осыпается весь наш бедный сад…», И. Крылов «Стрекоза и муравей», В. Бианки «Синичкин календарь», С. Козлов «Ежикина скрипка», К Коровин «Белка», Д. Мамин-Сибиряк «Медведко», Р. Погодин «Откуда идут тучи», Я. Сладков «Разноцветная земля», Г-Х. Андерсен «Гадкий утенок», «Дикие лебеди», В Даль «Старик-годовик», К. Паустовский «Теплый хлеб», энциклопедии о животных и др.;

- сочинение загадок о животных.





15.11-21.11 Тема недели:  "Здоровей-ка".  Лексическая тема: " Сад. Фрукты.Витамины".


 Картинки по запросу здоровей-ка

Программное содержание:


1. Развитие знаний об особенностях строения и функционирования организма человека.
2. Расширение представлений о рациональном питании (разнообразие в питании, объем пищи, последовательность приема пищи, питьевой режим).
3. Расширение представлений о роли солнечного света, воздуха, воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.
4. Последовательное приучение к использованию специальных упражнений для укрепления органов и систем своего организма.
5. Формирование представлений об активном отдыхе.
          Похожее изображение

Рекомендуем родителям:


Картинки по запросу здоровей-ка- привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений
- побеседовать с  ребенком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми;
- подготовиться к выставке семейных газет и альбомов «Ромашка нашего здоровья»;
- приучать детей содержать свою комнату и игровые уголки в порядке и чистоте, формировать стремление к соблюдению гигиены помещения;
- совместно с ребенком приготовить витаминный ужин (закреплять представление о полезных продуктах, побеседовать о здоровом образе жизни);
Похожее изображение- почитать: энциклопедическая литература, альбомы и книги о здоровье, подборка  печатной литературы о спорте, Г. Зайцев «Уроки Мойдодыра», «Уроки Айболита», А.Митяев «Мешок овсянки», К.Чуковский «Радость», Р.Погодин «Как жеребенок Миша побил рекорд», И.Соковня «Неболейка»;
- ведение семейного дневника здоровья.

 

 

08.11-14.11  Тема недели:"Транспорт". Лексическая тема: " Транспорт"


 Программное содержание:

1.     Закрепление знаний о видах транспорта и его назначении (наземный, подземный, водный, воздушный).
2.     Расширение знаний о правилах пользования общественным транспортом. Обогащать лексику словами, обозначающими профессии людей, связанных с транспортом: водитель, летчик, машинист и т. д.
3.     Знакомство с эволюцией транспорта и его классификацией по задачам и условиям перевозок.
4.     Развитие умений устанавливать причинно-следственные связи ситуации транспорт- природные условия.
                              

Рекомендуем родителям:

Картинки по запросу транспорт-       В ходе прогулок наблюдение за транспортом (наземный, воздушный, водный).
-       Уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров в В ходе прогулок наблюдение за транспортом (наземный, воздушный, водный).
-       Уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров в машине, правила поведения в общественном транспорте.
-       Почитать Н. Носов «Автомобиль», «Незнайка на луне», М. Ильин  «Машины на нашей улице», А Дугилов «Моя улица», С. Сахарнов «Самый лучший пароход», «Два радиста».
-       Экскурсия на ж/д вокзал, в Аэропорт.

 

01. 11- 07.11 Тема недели: " Дружба".День народного единства".

 Лексическая тема: "Моя улица. Мой город. Моя страна"



Картинки по запросу дружба

Программное содержание:



1.                Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней.
2.                Знакомство с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна.


Похожее изображениеРекомендуем родителям:


-     рассказы о дружбе, используя собственные примеры;
-     посещение площади Революции;
-     просмотр видеофильмов о дружбе, о России.